乡村学前优质教育资源的挖掘与整合  

作　　者：李玉霞 

机构地区：[1]山东省邹平市韩店镇中心幼儿园,山东省邹平市256209

出　　处：《家长读本》2024年第11期180-182,共3页

基　　金：山东省教育科学2023规划一般课题《乡村学前优质教育资源开发与利用研究》阶段性成果,课题编号:2023ZC210。

摘　　要：乡村学前教育作为国家教育体系的基石,对于促进儿童全面发展、缩小城乡教育差距具有重要意义。然而,当前乡村学前教育面临诸多挑战,包括教育资源匮乏、师资力量薄弱、教学设施落后等问题,严重制约其教育质量的提升。挖掘与整合乡村学前优质教育资源,不仅能够有效缓解上述困境,还能为乡村儿童提供更加丰富、多元的学习机会,促进乡村幼儿的全面发展。基于此,通过深入挖掘乡村学前教育的潜在优质资源,并借助科学合理的整合机制,将其转化为实际的教育生产力,从而推动乡村学前教育质量的全面提升。

关 键 词：优质教育资源 国家教育体系 城乡教育差距 优质资源 挖掘与整合 乡村学前教育 教育生产力 乡村儿童 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]