激趣教学法在小学数学教学中的运用策略  

作　　者：柴梅 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区东关小学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第19期110-112,共3页

摘　　要：在新课改不断推进的背景下,教学理念和模式逐渐革新,教师经过长期探索,开始注重学生学习兴趣的培养与激活,并将激趣教学法融入数学课堂,使学生在轻松活跃的氛围下学习,促进学习效果提升.但是部分教师受传统教学理念影响,过多强调考试成绩和解题技巧,忽视学生学习兴趣激发,不利于学生全面发展.为改善上述现象,文章基于小学数学激趣教学法的应用意义,从实施分层教学、开展游戏活动、创建生活化情境、引入多媒体技术等角度出发提出了几项激趣教学法的应用策略,旨在充分激发学生兴趣,使其更加积极主动地投入学习,深刻理解数学知识.

关 键 词：小学数学 激趣教学法 应用策略 教学效率 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]