小学中高年级数学启发式教学模式开展路径探究  

作　　者：杨琳 

机构地区：[1]敦煌市北街小学,甘肃酒泉736200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第19期134-136,共3页

摘　　要：随着教育事业的高质量发展,新课程改革与素质教育落实愈发深入,尤其是《义务教育数学课程标准(2022年版)》等文件,在学段目标章节中,明确提出要启发学生在真实的情境中发现、提出、解决问题,引导学生主动参与数学学习活动.基于此,为切实培养中高年级小学生的数学学科能力,文章先简单介绍了启发式教学,然后分析了启发式教学在小学数学教学中的应用价值,最后探究了小学中高年级数学启发式教学模式的开展路径.

关 键 词：启发式教学 小学数学 中高年级 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]