以兴趣引领为导向的小学语文阅读教学策略探析  

作　　者：邓平仓 

机构地区：[1]甘肃省陇南市徽县麻沿河镇党政学校

出　　处：《成长》2024年第10期82-84,共3页Growing

摘　　要：兴趣基于需求,是推动求知的一种内在力量。常言道:兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它才会去实践它,达到乐在其中,才会形成学习的主动性和积极性。兴趣与认知紧密相关,在兴趣驱动下产生深刻认知,得到情感反馈,进一步提升学习兴趣。基于兴趣对学生学习起到的促进作用,在小学语文阅读教学中,教师打破记忆与背诵教学模式,让兴趣引领学生阅读,发展学生兴趣、认知与情感,提升阅读效果,提升学习质量。

关 键 词：促进作用 策略探析 小学语文阅读教学 主动性和积极性 兴趣驱动 情感反馈 阅读效果 兴趣引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]