“三风浸润”协同育人模式的探索与实践  

作　　者：凌洪 

机构地区：[1]广东省东莞市南城中学

出　　处：《成长》2024年第10期166-168,共3页Growing

摘　　要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,传统的家庭教育模式已无法满足新时代对人才培养的需求。在新时代背景下,立德树人成为教育工作的根本任务,而校家社协同育人模式则成为实现这一任务的重要途径。校家社协同育人模式强调学校、家庭、社会三方在教育过程中的协同作用,通过整合三方资源,共同营造有利于学生全面发展的教育环境。这一模式不仅有助于提升学生的综合素质,还能有效应对当前教育面临的挑战,具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：全面发展的教育 立德树人 家庭教育模式 人才培养 协同育人模式 学生的综合素质 理论和实践意义 新时代背景下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]