小学数学课堂教学评价理念与评价方式的创新研究  

作　　者：吴文娟 蒋彬 

机构地区：[1]江苏省宜兴市东氿小学 [2]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第24期62-64,共3页

摘　　要：课堂评价是课堂教学环节中极为重要的组成部分,充分发挥课堂教学评价的应有功能对整体教育教学质量的提升、学生的成长及教师的专业发展都有重要意义。文章按照《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求,提出改进课堂评价的策略:评价维度多元化、丰富整合评价方式、评价主体全面多样、评价结果组合式呈现、精准反馈评价结果。

关 键 词：小学数学 课堂评价 评价方式 评价理念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]