“做语文”的内涵特征与价值取向  

作　　者：刘念[1] 

机构地区：[1]湖南省常德市第六中学

出　　处：《教育研究与评论》2024年第6期63-66,共4页Research and Review on Education

摘　　要：“做语文”有两个特征,一是突出语文学习的实践性,强调“做”起来的语文,也就是“让学生去做事”;二是以学生为中心,学生要自己去读,去表达,去探究,而不是只听教师的讲授和分析。“做语文”有两个价值取向,一是从文本中心走向素养中心,二是从单一能力培养走向读写综合素养提升。

关 键 词：初中语文 做语文 读写实践 学生中心 综合素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]