刘念

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发文主题：初中语文教学古诗文教学著名学者篇章结构诵读指导更多>>
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发文期刊：《儿童大世界（教学研究）》《教育研究与评论》《科教文汇》更多>>
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“做语文”的内涵特征与价值取向
《教育研究与评论》2024年第6期63-66,共4页刘念 
“做语文”有两个特征,一是突出语文学习的实践性,强调“做”起来的语文,也就是“让学生去做事”;二是以学生为中心,学生要自己去读,去表达,去探究,而不是只听教师的讲授和分析。“做语文”有两个价值取向,一是从文本中心走向素养中心,...
关键词：初中语文 做语文 读写实践 学生中心 综合素养 
初中语文教学应注重经典诵读指导被引量：1
《儿童大世界（教学研究）》2019年第3期83-83,共1页刘念 
初中语文教学长期受应试教育的影响,尤其是古诗文教学,教师重视文章思想内容、篇章结构、字词句法的分析讲解,却忽略了诵读感悟、从而导致耗时多、效果差。南京大学著名学者程千帆说过:“背诵名篇,非常必要,这种方法看似笨拙,实则巧妙...
关键词：初中语文教学 诵读指导 古诗文教学 语文学习 应试教育 思想内容 篇章结构 著名学者 
教师如何进行教学评价
《儿童大世界（教学研究）》2017年第4期88-88,共1页刘念 
中学语文教学评价的主要目的是为了全面了解中学生的语文学习历程,激励中学生的语文学习和改进教师的语文教学.我们应该建立中学语文教学评价目标多元、评价方法多样的评价体系.在教学中适时、适度地对学生进行学习评价,一方面可以有效...
关键词：教学评价 教师 中学语文教学 学生主动参与 学习历程 中学生 评价目标 语文学习 
如何呈现精彩的课堂
《科教文汇》2009年第36期108-108,共1页刘念 
对于青年教师而言，永远不要把经验不足当为借口，课堂其实也能绽放精彩。走上讲台两年多了，感受了不少酸甜，也有了一些感触，愿分享而就教。
关键词：课堂教学 中学 语文教学 青年教师 
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