“孤独”母题在语文教学中的深度探索——以《百年孤独》整本书阅读教学策略为例  

作　　者：朱华华 

机构地区：[1]广东东莞中学松山湖学校

出　　处：《师道（人文）》2024年第8期16-18,47,共4页

摘　　要：林肯曾深刻指出:“人活着,身后是孤独的阴影,身前是通向坟墓的台阶。人生本就是孤独的。”孤独,这一伴随人类生存的状态,已成为一个永恒的文学母题。不同的人,其孤独的形态和根源各不相同,不同的文学作品也赋予了孤独不同的内核与意义。面对孤独,我们的应对策略也需灵活多变:有些孤独,我们需要以坚定的决心去战胜;有些孤独,我们需要寻找出路,从中突围;有些孤独,则成为我们自我反思与成长的阶梯;还有一些孤独,我们更应学会与之和平共处,与之签订一份不失尊严的共存协议。

关 键 词：整本书阅读 应对策略 自我反思 《百年孤独》 文学母题 教学策略 文学作品 和平共处 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]