跨学科知识在高中生物学探究性实践活动中的应用——以人教版高中《生物学》教学为例  

作　　者：余中宾 

机构地区：[1]安徽省淮南第一中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第7期24-29,共6页

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题“活动微课在普通高中综合实践活动中应用的研究”(课题编号:AH2023102);淮南市中小学教育科研课题“批判性思维对高中生物科学思维的优化策略和指导实践研究”(课题编号:JK2023006)的阶段性研究成果。

摘　　要：将跨学科知识融入生物学探究性实践活动,有助于落实学科核心素养,引导学生感悟生命科学本质。在教学实践中,教师应遵循科学性、启发性和适度性原则,精心研读教材并筛选跨学科知识,组织学生开展跨学科探究性实践活动。以人教版生物学教材为例,开展跨学科实践活动可采用挖掘教材“学科交叉”旁栏中的跨学科知识、拓展教材“探究·实践”栏目中的跨学科知识、归纳教材“思考·讨论”栏目中的跨学科知识这三种做法。

关 键 词：跨学科知识 探究性实践活动 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]