用好思维导图,训练高阶思维——以《十六年前的回忆》为例  

作　　者：郑爱辉 李慧君 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第7期99-102,共4页

摘　　要：思维导图能够直观地展示学生的思维过程。分析学生的思维导图可以发现学生思维的深度和灵活性存在明显的不足。为了提升学生的思维能力,教师应积极探索导图教学的新模式,改变预习方式,调整课堂教学方法,从而切实培养学生的核心素养。

关 键 词：思维导图 高阶思维 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]