东京大学数学招生试题的启示  

作　　者：杜平 

机构地区：[1]上海市市北中学,200071

出　　处：《数学通报》2024年第7期45-48,F0004,共5页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：以评价制度改革推进课程、教学改革是新一轮课程改革的重要特征.为此,一方面推进多元录取的招生方式,丰富了人才评价方法.另一方面,教育部专门研制了《中国高考评价体系》,明确了对学生素养的评价依据、评价标准和评价方式,确定了以核心素养为评价指向的评价目标.《中国高考评价体系》的核心内容被简称为“一核四层四翼”,其中“四翼”为“基础性、综合性、应用性和创新性”,回答了高考“如何考”的问题,也就是高考命题的基本思想.[1]从近几年的全国高考新课程数学卷看,新评价体系确实得到了体现,试卷结构和试题质量都有了变化与提高[1]。

关 键 词：核心素养 高考命题 学生素养 东京大学 试题质量 人才评价 招生 试卷结构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]