中小学影视教育的育人价值:内容、特征及展望——基于全国中小学生优秀影片片目的分析  

作　　者：覃稔 杨南昌 

机构地区：[1]广西科技师范学院 [2]江西师范大学教育研究院

出　　处：《教育与装备研究》2024年第8期35-40,共6页Education & Equipment Research

基　　金：江西省社科规划项目“学习科学视域下基于红色场馆馆校合作的红色基因传承机理与活动设计研究”(项目编号:22JY06);广西科技师范学院青年科研项目“生成式人工智能赋能化学师范生教学设计能力提升的机制与路径研究”(项目编号:GXKS2024YB054)研究成果。

摘　　要：影视教育作为国家中小学智慧教育平台“课后服务”栏目的重要组成部分,其影片中蕴含着丰富的育人价值,在我国德育、美育教育中演着重要角色。通过对40批次共493部向全国中小学生推荐优秀影片的人物形象和教育主题进行统计与分析发现,影视人物形象具有多元教育价值,但人物形象的选择和塑造可能会给学生留下刻板印象。中小学影视教育主题既注重全面性,又尤为重视革命传统教育和人格教育。为促进中小学影视教育更高质量地发展,需要在选择和推荐影片时要关注人物形象的道德养成,适当增加中华优秀传统文化内容,加强优秀影片资源库的建设、管理和利用力度。

关 键 词：中小学生 影视教育 优秀影片 德育 美育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]