指向自主阅读能力培养的人物传记类语篇教学实践  

作　　者：魏兰兰 

机构地区：[1]浙江省长兴中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第7期86-89,共4页

摘　　要：自主阅读能力是指学生在阅读内驱力的驱动下,自主阅读文本并利用已有知识结构理解、分析、评价和整合文本,最终自主建构出新意义的阅读能力。指向自主阅读能力培养的人物传记类语篇教学可以通过“聚焦人物插图,开展自主提问”“强化自主阅读,分析人物品质和语篇写作手法”“自主探究人物成就,感悟榜样力量”“联结现实生活,自主表达新思想”四个步骤展开,帮助学生感受优秀人物带来的精神引领,进而形成正确的世界观、人生观和价值观。

关 键 词：人物传记类语篇 自主阅读能力 高中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]