幼儿教育发展中的地方文化特色课程开发的困境与策略  

作　　者：程熙荣 

机构地区：[1]上饶幼儿师范高等专科学校

出　　处：《极目》2024年第2期92-96,共5页

基　　金：2020年度江西省高校人文社会科学研究项目一般课题“新时代‘文化自信’背景下地方文化融入幼儿园课程的现状及对策研究——基于幼儿视角的调查和典型个案的分析”(JY20133)。

摘　　要：当前很多地区将地方文化作为幼儿教育的课程内容,以从小培养幼儿爱家乡爱祖国的品质,推进中华优秀传统文化的传承和发扬。但在具体课程落实中,仍存在一些问题,影响了幼儿教育中地方文化特色课程开发的效果。基于此,本文以三所幼儿园为调查对象,重点梳理、探究上饶市幼儿教育发展中地方文化特色课程的发展现状,围绕幼儿园开发地方文化特色课程的基本规律,探索地方文化特色课程开发的具体策略,以期为幼儿教育发展提供参考。

关 键 词：幼儿教育 地方文化特色 课程开发 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]