深度学习视域下数学公式教学研究——以平方差公式为例  

作　　者：宋彩华 

机构地区：[1]天津市滨海新区教师发展中心

出　　处：《天津教育》2024年第19期38-39,共2页Tianjin Education

摘　　要：数学公式遍布于初中数学数与代数、图形与几何、统计与概率等各领域,在初中数学教学中占有一定的比例。本文以深度学习为指导,立足公式的教与学,以“平方差公式”为例,从如何引课,怎样抓住公式中学生认知的生长点,怎样突出重点、突破难点等方面。

关 键 词：深度学习 初中数学 统计与概率 数与代数 突破难点 图形与几何 学生认知 引课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]