小学数学教学中解决问题能力的培养策略  

作　　者：王瑞仙 

机构地区：[1]山东省青岛市胶州市瑞华实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第19期153-155,共3页Tianjin Education

摘　　要：数学是小学阶段的基础科目,造成学生数学水平差异的根本原因不是专业知识储备量的多与少,而是思考问题的方式与技巧,这说明了培养学生解决问题能力的重要性。因此,教师要及时转变教育理念,将学生置于主体地位,合理设计课堂提问环节,通过多元化的实践活动帮助学生深化知识理解。

关 键 词：解决问题能力 提问环节 主体地位 小学数学教学 储备量 培养策略 方式与技巧 基础科目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]