猜词策略在初中英语阅读教学中的有效性研究  

作　　者：杜金龙 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州临夏县三角初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第32期31-32,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：英语阅读能力作为英语学习中必不可少的综合素质,对促进学生英语水平的全面发展起着至关重要的作用。根据《初中毕业生英语学业考试大纲》中对词汇的要求:中学生能理解词语的基本含义及其在特定语境中的意义,使用约1600个单词,使用200-300个成语或固定搭配来描述事物、行为和特征,解释概念。今天,随着国际交流的日益密切,英语语言的不断发展,学生接触英语的面不断扩大,中学生在日常生活中遇到的英语词汇已远远超过了教学大纲中的词汇标准。通过语言使用中的各种信息判断词义已成为中学生必须掌握的一项基本技能。如何帮助学生消除阅读中的词汇障碍提高阅读效率已成为中学教师不可忽视的问题。

关 键 词：固定搭配 理解词语 中学教师 词汇障碍 考试大纲 国际交流 猜词策略 初中毕业生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]