初中英语阅读教学中文化背景知识融入的实证研究  

作　　者：徐晓玲 

机构地区：[1]重庆市陵外国语学校

出　　处：《中学生英语》2024年第32期125-126,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：初中英语阅读教学是培养学生语言能力和跨文化交流能力的重要环节。而文化背景知识的融入对于提高学生的阅读理解能力和跨文化沟通能力具有重要作用。然而,当前初中英语阅读教学中文化背景知识的融入存在一些问题,如教材中的文化背景知识不足、教师对文化背景知识的重视程度不够等。因此,本研究旨在通过实证研究,探讨初中英语阅读教学中文化背景知识融入的实际效果,并提出相应的对策和建议,以促进初中英语阅读教学的质量和效果。

关 键 词：初中英语阅读教学 跨文化交流能力 跨文化沟通能力 阅读理解能力 文化背景知识 实证研究 学生语言能力 质量和效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]