经典名著阅读教学的策略探寻——以黄厚江老师《红楼梦》教学为例  

作　　者：陈海波 

机构地区：[1]江苏省苏州中学附属苏州湾学校,江苏苏州225100

出　　处：《语文教学通讯》2024年第25期14-16,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：如何让整本书阅读在语文核心素养的培育中发挥更大的作用,黄厚江老师的《红楼梦》教学为我们提供了方向:通读,梳理内容,读出“整体感”;精读,探究人物,读出“审美感”;思辨,审视意义,读出“价值感”。多元思考,多维共生,把经典名著的价值渗透在每一个学习者身上。

关 键 词：整本书阅读 整体感 审美感 价值感 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]