体态律动在小学音乐教学中的应用研究  

作　　者：钱晓焱 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县苦水镇周家庄小学

出　　处：《求知导刊》2024年第19期125-127,共3页

摘　　要：在小学音乐教学中开展体态律动教学,能提升课堂趣味性,培养学生的音乐学习能力。小学生具有好奇心强、好动、喜欢模仿等特点,为此,教师可应用体态律动教学法,提高学生的音乐学习能力,促进学生的身心健康发展。以湘文艺版音乐二年级下册第9课《数蛤蟆》为例,从课前律动、导入教学、新课教授、分组赛唱、即兴创编五个方面,研究体态律动在小学音乐教学中的应用要点。

关 键 词：体态律动 小学音乐 《数蛤蟆》 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]