重视习作教学德育渗透 提升学生文化自信——以小学语文第七册习作“写信”一课为例  

作　　者：王喆 

机构地区：[1]上海市静安区闸北实验小学明德校

出　　处：《现代教学》2024年第S01期72-73,共2页Modern Teaching

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调了学科育人导向,在关注、感悟传统文化方面提出了更高的要求。因此,把传统文化融入习作中不仅能帮助学生激发语言表达兴趣,更能深入贯彻新课标思想,起到提升学生核心素养的目的。在习作教学设计中,教师要善于寻找并发现习作主题与传统文化的连接点,通过了解传统文化来落实核心素养,激发学生对习作的兴趣,培养学生的文化认同感。

关 键 词：小学语文 习作教学 文化自信 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]