提高幼儿园大班幼儿表演游戏效果的有效策略研究  

作　　者：欧小妮 

机构地区：[1]厦门市火炬幼儿园,福建厦门361001

出　　处：《教师》2024年第21期90-92,共3页Teacher

基　　金：厦门市第四期幼儿园学科带头人培养2022年度课题“一日活动中提升幼儿表演游戏水平的策略研究”(XMYJXD202203070)的研究成果。

摘　　要：表演游戏是幼儿园一日生活中的重要组成内容,其作为一种创造性活动,是幼儿参与学习的主要方式,有助于锻炼幼儿的口语表达能力,提高幼儿创造力。为有效解决幼儿表演游戏中“重表演、轻游戏”的问题,进一步提高表演游戏实效,文章在概述表演游戏及其特点的基础上,以幼儿园大班为例,探究影响幼儿表演游戏效果的主要因素,包括教师指导观念和指导水平,幼儿表演经验和生活经验,游戏场地、时间和材料三个方面。之后,总结提高幼儿表演游戏效果的有效策略,将明确表演游戏性质定位、开展园本研究、建立家园协作模式、采用多元方法、灵活提供指导、展开合理评价作为主要抓手,以期为幼儿教师提供参考,切实提高幼儿园大班幼儿表演游戏的效果。

关 键 词：幼儿教育 表演游戏 影响因素 有效策略 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]