学生创新精神的培养与小学数学教师主导作用的发挥  

作　　者：韩秋华 

机构地区：[1]福建省漳州市通北中心小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2024年第6期45-47,共3页

摘　　要：新课标背景下小学数学教师的主导作用与学生创新精神的培养是密不可分的。小学数学教师有效发挥主导作用,可以引导学生积极参与,激发学生主动探究,增强学生创新思维,提升学生数学素养,对学生创新精神的培养有推动作用。同时小学数学教师主导有效培养学生创新精神,关注基础知识的掌握;关注培养思维能力;关注思想情感态度;关注结合生活实际,渗透数学核心素养。在培养学生创新精神中采取设定创新导向的教学目标,创造有利于创新的学习环境,采用启发式教学方法,关注学生的个体差异,提升自身的专业素养和创新能力发挥教师的主导作用。最后本文以“图形的变换”为例,提出教学过程中引导探索,激发学生创新兴趣,设计开放性问题,拓展学生创新思维,实践操作,培养学生的创新能力,合作学习与讨论,激发学生的创新潜能,多元化教学评价与反思发挥教师的主导作用以培养小学生的数学创新精神。

关 键 词：新课标 数学教育 教师主导 学生创新 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]