基于英语学习活动观的初中英语读写教学模式建构与实施  

作　　者：吴秀平 

机构地区：[1]福建省莆田第一中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2024年第6期57-59,共3页

摘　　要：针对初中英语读写教学,本文深入探讨了活动理论、建构主义理论以及语言学习理论的应用。实践表明,通过创设真实情境可以有效激发学生的读写兴趣;同时,设计多样化的读写任务有助于提升学生的参与度;采用合作学习策略能增强学生之间的互动与交流;而运用现代教育技术则可进一步提升教学效果。案例分析显示,这些策略在初中英语教学中的运用,对于促进学生读写能力的提升具有显著成效。

关 键 词：活动理论 建构主义理论 语言学习理论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]