建构数学模型 感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示  

作　　者：孙凯 

机构地区：[1]江苏省苏州市阳山实验初级中学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第8期33-36,共4页

摘　　要：高品位的数学教学应该使学生体会到数学思想和方法.从一道代数式求值测试题入手,基于理解教材的视角分析试题、诊断归因、改进教学,引导学生建构数学模型分析和求解试题,感悟数学思想方法,提高学生的数学思维品质.

关 键 词：数学模型 数学思想方法 代数式求值 试题评析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]