以任务为驱动开展阅读教学变式训练  

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作  者:连宏彬 

机构地区:[1]福建省厦门双十中学漳州校区

出  处:《语文建设》2024年第15期73-74,80,共3页

基  金:福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于教学评一致的高中语文大单元校本作业设计的实践研究”(课题编号:FJJKZX23—323)成果。

摘  要:语文阅读变式训练是指抓住原命题的本质特征,对问题进行不同条件、不同情形、不同层次等的变式,从而产生新的情境,引导学生从不同角度思考问题,寻求解决问题的方法。厘清了相关知识和方法,变式训练才能有的放矢,循序渐进,达成实效。结合教学实践,笔者对语文阅读变式训练的几种方法进行了初步梳理,提出相应的教学策略。

关 键 词:任务驱动 变式训练 读写结合 情景还原 跨媒介阅读 

分 类 号:G633.33[文化科学—教育学]

 

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