注重科学史教育增强学生家国情怀体验  

作　　者：李翠 

机构地区：[1]中山大学附属小学,广东

出　　处：《小学科学》2024年第21期22-24,共3页Science

摘　　要：随着时代的进步和科技的发展,小学科学教育更加注重学生的全面发展,特别是科学素养和家国情怀的培养。通过分析科学史教育在小学科学课堂中的多重价值,文章揭示了科学史教育对于小学科学教育的重要性。科学史不仅是历史的记录,更是跨学科研究的宝贵资源。通过学习科学史,我们可以形成跨学科的观念,发现不同领域间的问题,并找到解决之道,同时科学史中的研究方法也为我们的跨学科探索提供了可借鉴或直接应用的范例。基于这些分析文章,笔者提出了整合科学资源、创新教学方法和拓宽教学渠道等创新教学路径,并通过实践证明了这些策略在提升学生的科学素养和综合素质方面的积极效果。

关 键 词：小学科学 科学史教育 家国情怀 创新教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]