搭建品质课堂探索  

作　　者：周光客 

机构地区：[1]苍南县第二实验小学,浙江

出　　处：《小学科学》2024年第21期94-96,共3页Science

摘　　要：“双减”政策的不断落实,促使中小学生的作业负担以及课外培训负担不断减轻。这一政策的落实,也表明国家更加注重中小学生的教育问题,更加注重促进中小学生的个性化健康发展。在小学科学课堂教学中,教师要想真正落实“双减”政策,实现立德树人的目标,就需对课堂教学模式进行调整,构建更为合理的小学科学品质课堂,使学生更易于接受,进而减轻自己的学习压力,实现小学科学课堂教学有效性的提高。基于此,本文主要结合“双减”政策,以立德树人为目标,对教科版的小学科学品质课堂搭建策略展开研究,以期真正发挥“双减”政策的价值,提高小学科学的教学效果,促进学生的长远健康发展。

关 键 词：小学科学 品质课堂 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]