普通高中科技特色课程群的认识定位、要素分析与建设策略  

作　　者：占德杰 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育科学研究所高中教育研究室,北京100036

出　　处：《中小学科学教育》2024年第4期42-48,共7页SCIENCE EDUCATION FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS

摘　　要：普通高中科技特色课程群是培养学生科学素养且具有学校特色的科技课程系列。建设普通高中科技特色课程群是坚持普通高中多样化特色发展的重要内容,为建设科技强国提供有力支撑,是培养创新人才的重要举措。从课程的经典理论出发,结合高中实践案例,通过对科技特色课程群的目标、内容、结构、实施、评价和领导等基本要素的分析,可以为探寻高中科技特色课程建设路径提供思路。高中学校可采取“点、线、面、体”递次推进,“自上而下、自下而上”双向结合,“学校、家庭、社会”三方协同等策略建设具有内在逻辑、整体关联的特色课程群。

关 键 词：科技特色课程群 课程要素 课程建设 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]