课程要素

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“现在播报”劳动课程的设计与实施
《现代教学》2025年第3期136-138,共3页吴汉镇 
一、案例背景《义务教育劳动课程标准(2022年)》指出,劳动课程是开展劳动教育的重要途径和传递劳动教育价值的重要载体……综合运用课程要素进行系统化设计,将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程,充分发挥劳动课程的育人...
关键词：劳动观念 开发与实施 素养培育 课程实施 影视创作 系统化设计 案例背景 课程要素 
创新配置课程要素,强化新质人才培养
《四川教育》2025年第5期10-11,共2页张军 周何霞 冉孟烈 
新质人才的培养是现代教育的核心任务之一。在基础教育阶段,学校和教师应基于新质人才培养的目标要求,培养学生的科学思维、探究能力、团队协作能力和创新能力。整体做法包括:拓宽学习场域,构建学习资源;灵动课程实施,促进全面发展;过...
关键词：新质生产力 新质人才培养 课堂教学 课程要素 
做好“加减乘除”法 助力课程园本化
《湖北教育》2024年第30期69-70,共2页李静 
湖北省教育科学规划2023年度专项资助课题“‘互联网+’背景下美行教育园本课程建设与应用的实践研究”的成果,课题编号:2023ZB049。
幼儿园课程建设是学前教育改革的重要方向。目前,很多幼儿园都在进行课程园本化的探索实践,这是对课程进行选择、重组、生成和创新的过程,强调课程的适宜性,即课程要适合幼儿园的具体情况,同时更好地满足幼儿的发展需求。但是在这一过...
关键词：加减乘除 园本课程 园本化 探索实践 学前教育改革 桃花岭 课程要素 线性叠加 
园本课程建设:课程目标与课程内容如何契合
《留学》2024年第19期57-57,共1页边亚华 杨瑞清 
幼儿园园本课程建设是一项系统性工程,涵盖课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等一系列课程要素的整体建构。其中,课程目标与课程内容是园本课程体系建设中最关键、最核心的一对关系。课程目标对课程内容具有指引性和方...
关键词：园本课程 课程理念 课程实施 课程目标 整体建构 课程要素 课程内容 指引性 
普通高中科技特色课程群的认识定位、要素分析与建设策略
《中小学科学教育》2024年第4期42-48,共7页占德杰 
普通高中科技特色课程群是培养学生科学素养且具有学校特色的科技课程系列。建设普通高中科技特色课程群是坚持普通高中多样化特色发展的重要内容,为建设科技强国提供有力支撑,是培养创新人才的重要举措。从课程的经典理论出发,结合高...
关键词：科技特色课程群 课程要素 课程建设 
论教育学类课程问题驱动教学模式被引量：1
《泉州师范学院学报》2024年第3期70-77,93,共9页程广文 单蓓蕾 
江苏高校哲学社会科学研究项目(2023SJYB2264);泰州学院校级教育教学改革研究课题(2022年度)。
对师范专业大学生来说,教育学类课程具有专业入门与否的高度相关。但这仅是形式意义上的结论。一个专业人员的专业程度,其重要表现,除了专业的技术、方法外,就是他的专业思维水平。当今的教育学类课程的教学,无论其现代技术加持到何种程...
关键词：教育学类课程 问题驱动教学模式 课程要素 概念类 情境类 
数智技术赋能课程改革的价值意蕴、基本取向与实施路径被引量：13
《中国大学教学》2024年第6期55-61,共7页杨波 葛荣雨 王艳芳 
山东省本科教学改革研究重点项目“价值引领,教学共生,时空融合——数智赋能课程改革的研究与实践”(Z2023020)。
人工智能时代,主动应对数智技术带来的社会变革,是课程教学改革的紧迫课题,也是积极应对社会需求快速迭代升级严峻挑战的理性选择。在分析数智技术赋能课程改革的内外部动因的基础上,阐明人工智能必然带来课程全面学习、个性化学习、多...
关键词：人工智能 数智技术赋能 课程要素改革 价值意蕴 实施路径 
课程思维:学校课程建设的一套思想方法——以首都师范大学附属育新学校课程建设为例
《教学管理与教育研究》2024年第6期13-17,共5页宋世云 丁新 唐枫 
中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“核心素养导向的中小学跨学科主题课程设计与实施研究”阶段性成果,编号:202200001701A。
在学校话语体系中,对课程的表达经常含糊不清,课程与教学梳理不顺,主要原因在于缺乏“课程思维”。文章对北京市课程建设先进单位首都师大附属育新学校的课程建设之路进行分析,探索其课程建设的思想方法,即“课程思维”,包括课程建设“...
关键词：课程思维 课程建设 课程要素 思想方法 
新工科背景下“工业矿物与岩石”课程教学改革与研究被引量：1
《科技风》2023年第35期135-137,共3页许江枫 白志民 周熠 闵鑫 
项目受“中国地质大学(北京)教学研究与教学改革专项经费”“北京高等教育本科教学改革创新项目(MS2022162)”经费资助。
为适应新形势下国家人才培养需要,新工科建设势在必行。本研究基于科学范式教育现状及中国地质大学(北京)“工业矿物与岩石”课程特点,对课程理念、课程设置、教学内容、教学实施、教学评价及资源建设等课程要素开展教学改革与研究。课...
关键词：新工科 工业矿物与岩石 课程要素 改革与研究 
边疆学校民族团结进步教育课程资源开发与利用
《云南教育（视界）》2023年第23期29-30,共2页白林 杨眉 
作为边疆民族地区,云南拥有丰富的民族团结进步教育课程资源,开发和利用好民族团结进步教育课程资源,构建课堂教学、教育实践、校园文化建设多维一体的育人平台,是抓好学校民族团结进步教育的重要抓手。一、课程资源开发与利用的价值课...
关键词：校园文化建设 课程资源开发与利用 课程实施 义务教育课程标准 课程要素 课堂教学 边疆民族地区 民族团结进步教育 
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