创新配置课程要素,强化新质人才培养  

作　　者：张军 周何霞 冉孟烈 

机构地区：[1]成都市温江区第二中学校

出　　处：《四川教育》2025年第5期10-11,共2页

摘　　要：新质人才的培养是现代教育的核心任务之一。在基础教育阶段,学校和教师应基于新质人才培养的目标要求,培养学生的科学思维、探究能力、团队协作能力和创新能力。整体做法包括:拓宽学习场域,构建学习资源;灵动课程实施,促进全面发展;过程结果并重,多元增值评价。

关 键 词：新质生产力 新质人才培养 课堂教学 课程要素 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]