“一境到底”教学策略在一体化课程教学中的应用——以《网络营销》中的“营销漏斗模型理论”为例  

作　　者：周晨露 

机构地区：[1]宁波第二技师学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第14期185-187,共3页Industrial & Science Tribune

摘　　要：社会分工细化趋势导致对技术人员的需求升级,职业教育随之诞生。但其人才培养量大质不优的矛盾日趋显著,这背后映射出理论学习与实际生产实践相脱节的问题。而一体化新课标对“理实一体”“工学一体”教学提出更高要求,“一境到底”教学策略能较好地解决知识碎片化以及理论与实际脱节的问题。《网络营销》作为中职学校电子商务人才培养方案的核心课程,其教学效果对于电商专业学生未来就业影响巨大。因此,文章结合电子商务专业《网络营销》一体化课程教学标准,以“营销漏斗模型理论”章节教学为例,探究“一境到底”教学策略的教学设计及其实践可行性,以期达到提升教学效果和质量的目标。

关 键 词：“一境到底” 一体化课程 职业教育 教学设计 电子商务:数据分析 网络营销 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] F713.36-4[文化科学—教育学]