抓住历史课堂,提升学习兴趣——中考历史复习教学浅谈  

作　　者：齐晓青 

机构地区：[1]山东省蒙阴第三中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第9期45-47,共3页

摘　　要：习近平总书记指出:“历史研究是一切社会科学的基础。”历史作为人类智慧的结晶,蕴含着无穷的智慧、道德和情感,它不仅是一堆陈年的事件和事实,更是一个宝贵的指引,能够引导学生认识到人类的共同经验和团结,培养他们跨越时空的思考能力,以及对自己和他人的尊重与理解。通过学习历史,学生将更深入地了解不同文明的兴衰、文化的多样与共通、人类社会发展的脉络等,这有助于拓宽他们的视野,培养他们对复杂世界的敏锐观察力和批判思维能力。同时,历史还能激发学生的情感共鸣,让他们从历史人物和事件中汲取勇气、坚韧和智慧,成为有责任感、有担当精神的公民。但目前在中学历史教学中存在一种普遍现象:学生喜欢历史却不喜欢历史课。历史课堂上学生学习积极性不高、参与度较低,到了中考复习阶段面对庞杂的学习内容更是提不起兴趣。历史学习兴趣是学生对历史学习的意识倾向,表现为对历史学习活动持有积极的选择。这种积极的情绪将转化为实际的学习行动,推动他们更深入地研究历史,进行主动探索与思考。

关 键 词：历史课堂 中学历史教学 中考复习 思考能力 担当精神 批判思维能力 情感共鸣 人类社会发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]