生成式人工智能的教育应用监管路线图——UNESCO《教育和研究领域生成式人工智能使用指南》解读与启示  

Global Roadmap for Regulating the Application of Generative AI in Education and Research:the Interpretation and Enlightenment of UNESCO Guidelines for Generated AI in Education and Research

作　　者：刘军 雷亮[1] 钟昌振 熊立春 Jun LIU;Liang LEI;Changzhen ZHONG;Lichun XIONG(School of Educational Science,Hunan Normal University,Changsha 410081,Hunan;Hunan College for Preschool Education,Changde 415000,Hunan)

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校,湖南常德415000 [2]湖南师范大学,湖南长沙410081

出　　处：《中国教育信息化》2024年第8期13-28,共16页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2022年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘产出导向法’在师专公共英语SPOC混合式教学中的应用研究”(编号:ZJGB2022594);湖南省社科基金2022年度教育学专项课题“数字技术赋能职业教育高质量发展的制度困境与政策创新研究”(编号:22YBJ09);2023年湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目“新媒体与高校辅导员思想政治教育工作的深度融合研究”(编号:23C43)。

摘　　要：随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世及快速迭代,生成式人工智能对教育和研究产生巨大的促进作用,同时也带来前所未有的风险和挑战。2023年9月7日,联合国教科文组织发布首部关于生成式人工智能应用的全球指导性文件——《教育和研究领域生成式人工智能使用指南》。通过对该指南的文本分析,介绍文件的出台背景和内容梗概,讨论生成式人工智能所引发的争议和负面影响,呈现了教育和研究领域使用生成式人工智能的监管框架,绘制生成式人工智能在教育和研究领域的应用监管“路线图”,最后结合生成式人工智能在我国教育和研究中的使用现状,向政府部门、科技公司、学校等教育机构、教师、研究人员、学生分别提出相关建议:政府部门要完善政策框架,加强公众参与;科技公司要坚持以人为本,维护数字正义;学校等教育机构要优化校本政策,重塑学习环境,开展AI培训;教师要变革教学方式,开展人机合作,进行伦理示范;研究人员要拓展研究领域,提升研究效能;学生要合理使用工具,强化传统技能。With the introduction and rapid iteration of Generative Artificial Intelligence(GenAI),represented by GPT,GenAI has created a tremendous boost to education and research,while also posing unprecedented risks and challenges.On September 7,2023,the UNESCO released Guidelines for generated AI in Education and Research.The textual analysis of the guidelines introduces the background of the document,discusses the controversies and negative impacts of GenAI,presents a policy framework for the application of GenAI in education and research,and builds its“road-map”in education and research.Taking into account the current status of GenAI use in education and research in China,recommendations are made to Chinese government departments,AI companies,schools and educational institutions,teachers,researchers,and students respectively:government agencies should improve policy frameworks and enhance public participation;technology companies should adhere to a people-centered approach and uphold digital justice;schools and educational institutions should build or revise school-based policies,reshape the learning environment,and conduct relevant AI training;teachers should transform teaching methods,engage in human-machine collaboration,and provide ethical demonstrations;researchers should expand research areas and improve research efficiency;students should use tools wisely and reinforce classical skills.

关 键 词：联合国教科文组织 生成式人工智能 教育和研究 指南 监管 路线图 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]