全面提升核心素养,创新驱动教学实践——粤教科学版《化学》教科书编写思路及特色  

作　　者：钱扬义[1,2] 林晓培 邝志杨 

机构地区：[1]华南师范大学化学学院 [2]教育部基础教育化学教学指导专业委员会

出　　处：《课程教学研究》2024年第7期64-73,共10页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：广东教育出版社和科学出版社出版的义务教育《化学》教科书贯彻新课标的要求,以核心素养为导向。教科书采用以单元知识内容为主线,思路与方法、态度与观念为辅线的内容框架,注重编写创新与特色;依据问题导向式教学思路编排正文内容,强化实践活动设计;注重“教-学-评”的进阶化和多样化,强调过程性评价;充分挖掘真实情境素材,实现知识问题化、问题任务化、任务探究化,促进学生核心素养的全面发展;融入特色实验和手持技术数字化实验,强化实验探究活动设计,发挥学科育人价值;精心设计跨学科实践活动,紧密联系核心知识和学生必做实验,培养学生跨学科解决实际问题的能力。

关 键 词：粤教科学版 化学教科书 义务教育 核心素养 跨学科实践 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]