习作之道应厚积薄发  

作　　者：赵荣叶 

机构地区：[1]石家庄市草场街小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第7期49-49,共1页

摘　　要：问渠那得清如许?为有源头活水来。新课程标准多次提及要“引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维……”,这说明,有了深厚的积累,文思才会如泉涌般流尚在笔尖。学生习作正是如此,只有厚积才能薄发。一、广读博取,积沙成塔厚积薄发的第一步,就是让学生积累好词、佳句、优美片段,以增加语言的基本储备。

关 键 词：问渠那得清如许 为有源头活水来 学生习作 厚积薄发 广读 丰富语言积累 新课程标准 培养语感 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]