切实减轻学生课业负担需要家校社同向而行  

作　　者：赵瑞杰 

机构地区：[1]秦皇岛市海港区河东小学

出　　处：《河北教育（综合版）》2024年第7期52-52,共1页

摘　　要：“双减”政策实施以来,学生的作业负担和校外培训负担得到有效减轻。但是,在实际工作中,我们发现还有家长在给孩子偷偷“吃小灶”,额外布置作业或者私自参加学科类隐形变异培训,长此以往,势必影响“双减”效果,因此这一现象要引起学校的高度重视。实践证明,只有学校、家庭、社会携手共治共育,形成强有力的“双减”共同体,才能真正把快乐的童年还给孩子,让学习回归校园。

关 键 词：布置作业 学科类 校外培训 作业负担 家校 减轻学生课业负担 实践证明 共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]