课程游戏化理念下小学体育多样化教学探究——以“非移动性技能:前滚翻”为例  

作　　者：李鑫彤 

机构地区：[1]江苏省昆山市瑾晖实验小学

出　　处：《试题与研究》2024年第22期106-108,共3页

摘　　要：非移动性技能是基本运动技能中非常重要的组成部分,与移动性技能、操控性技能共同组成基本运动技能。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对于非移动性技能的教学要求是让学生体验非移动性技能的具体内容和练习方法,如伸展、屈体、扭转、悬垂、支撑与推拉、平衡等活动,以及“高人矮人”“不倒翁”“金鸡独立”“木偶人”等游戏,并在运动过程中体验重心、力量等变化,感受与他人或物体的相对关系,知道相关运动术语等。基于此,如何实施非移动性技能教学,如何将新课标要求落实到具体的课堂探究活动中,如何将课程游戏化融入非移动性技能教学中以改变传统体育课堂存在的问题,提升学生身心健康发展水平,成为当前新模式下小学体育教学的重要目标。

关 键 词：课程游戏化 小学体育 多样化教学 非移动技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]