打造“无边界立体课堂”,培养学生创新素养  

作　　者：陈青 洪婷 

机构地区：[1]杭州市新华实验小学

出　　处：《留学》2024年第17期51-51,共1页Studying Abroad

摘　　要：伴随着科技的迅猛发展,创新意识和创新能力越来越受重视,成为提高国家综合国力的关键因素。但综观目前的课堂情况,在培养学生创新素养上存在种种问题:分学科教学“长期割裂”,难越“知识进阶”;跨空间学习“各司其事”,难越“场域边界”;社会化合作“放任自流”,难越“资源疆间”;智能化实践“浅尝辄止”,难越“创新环节”;等等。为此,杭州市新华实验小学尝试打造“无边界立体课堂”,突破学校、学科、时间、空间等界限,充分挖掘、整合、利用家校社教育资源,推进教与学方式变革,构建社会参与类课程体系,拓宽学生视野,探索家校社联动育人新机制。

关 键 词：学生视野 学生创新素养 校社联动 教育资源 社会化合作 立体课堂 创新环节 课程体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]