常微分方程教材建设存在问题及解决思路  

The Key Problems and Solutions of Textbook Construction of Ordinary Differential Equations

作　　者：张慧星 周圣武 祁永强 ZHANG Huixing;ZHOU Shengwu;QI Yongqiang(School of Mathematics,China University of Mining and Technology,Xuzhou Jiangsu 221116,China)

机构地区：[1]中国矿业大学数学学院,江苏徐州221116

出　　处：《大学数学》2024年第4期23-28,共6页College Mathematics

基　　金：2022年中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题重大课题(22SY0108);2021年江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目(2021JSJG117);2023年江苏省研究生教育教学改革课题(JGKT23_C057);2022年江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题(2022JDKT144);2023年中国矿业大学教学学术研究重大课题重点子课题(2023ZDKT05-101);2021年煤炭行业教育研究课题一般项目(2021MXJG124)。

摘　　要：教材是高校教育教学的基本依据,是解决培养什么人、怎样培养人和为谁培养人这一根本问题的重要载体.结合多年的教学实践,聚焦现代信息技术与教育教学深度融合背景下常微分方程教材建设的几个关键性问题,提出了一系列加强教材建设的策略,旨在为其他高校提供有益的参考,共同推动教育教学的创新与发展.Textbook is the fundamental basis for higher education and teaching,and an important carrier for solving the fundamental problem of what kind of people to cultivate,how to cultivate them,and for whom to cultivate them.Based on years of teaching practice,the paper focuses several key issues in the construction of ordinary differential equation textbooks under the background of deep integration of modern information technology and education,puts forward to a series of strategies to strengthen textbook construction,provide useful references for other universities and jointly promote innovation and development in education and teaching.

关 键 词：常微分方程 教材建设 高阶性 创新性 挑战度 课程思政 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]