小学语文教学中实施赏识激励教育的作用  

作　　者：刘一科 

机构地区：[1]邢台市南和区幸福小学,河北邢台054400

出　　处：《教育实践与研究》2024年第19期21-22,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：赏识激励策略突出表扬、激励,对学生发展起到的巨大作用,符合教育心理学原理。赏识激励教育通过帮助学生形成健全人格,充分了解自身得失,树立学习自信心,让学生在愉悦的状态下,积极主动地完成学习任务,提高学习效率,优化教育成果。

关 键 词：小学语文 赏识激励 学习自信 学习效率 教育效果 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]