品读教材“新”内容践行“新”方法——“平行四边形的面积”试教感悟  

作　　者：陈士娜 

机构地区：[1]定州市中心实验小学,河北保定073000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第19期23-25,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：冀教版小学数学教材试教让学生理解和经历了学习是一个独立思考、自主探索、合作交流、主动经历的过程。合理的情景创设,能有效激发学生学习兴趣,引发学生质疑问难,引导他们用观察、猜测、实验、推理、验证、分析等方法分析问题和解决问题,更有利于他们获得解决问题的经验和技能,培养学生良好的学习习惯,形成积极的情感,逐步形成核心素养。

关 键 词：小学数学 平行四边形面积 转化思想 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]