积极心理学在农村留守儿童心理品质培养方面的应用  

作　　者：谭秀芝 张春雷 王欣 

机构地区：[1]临西县教育局,河北邢台054900

出　　处：《教育实践与研究》2024年第21期43-46,共4页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“积极心理学在农村中小学班会课中的实践与研究”(课题编号:2103173)研究成果。

摘　　要：近年来,随着农村经济的发展和城乡结构的变迁,农村留守儿童问题日益凸显。他们长时间与父母分离,缺乏足够的关爱和陪伴,常常面临心理困境和成长难题。积极心理学作为一种关注个体积极心理特质和力量的科学,为培养农村留守儿童积极品质提供了新的视角和思路。通过问卷调查深入了解农村留守儿童的心理特点和需求后,提出一系列基于积极心理学理论和实践的培养策略。这些策略旨在帮助他们树立积极的自我认知,培养乐观的情绪和情感,提高抗压能力和适应能力,促进良好的人际关系和社会支持,从而提升他们的心理健康水平和幸福感。

关 键 词：积极心理学 农村留守儿童 积极心理品质 

分 类 号：G445[哲学宗教—心理学]