跨学科项目式学习的设计与实践——以“HIV与艾滋病防控”为例  

作　　者：陶晨 王慧欢[2] 

机构地区：[1]浙江省台州市教育教学研究院,318000 [2]浙江省天台中学,317200

出　　处：《中学生物教学》2024年第16期48-51,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：跨学科项目式学习立足生物学概念与多学科知识的综合,突出学生动手动脑实践。以“HIV与艾滋病防控”为例,设计学习目标和评价目标,通过“创设情境,启动项目→任务驱动,实施项目→展示成果,评价交流”的路径开展跨学科项目式学习实践,帮助学生学习应对并解决复杂现实问题,落实学科核心素养培育目标。

关 键 词：跨学科 项目式学习 艾滋病防控 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]