复盘教学方式在高中生物学习题评讲课中的应用——2023年湖北卷第22题分析  

作　　者：张春松 胡学军 王京良 

机构地区：[1]湖北省武汉市江岸区中学教研室,430010 [2]湖北省武汉市教育科学研究院,430030 [3]湖北省武汉市江岸区教育局,430010

出　　处：《中学生物教学》2024年第16期75-77,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：复盘是一种非常有效的学习和工作方式。“复盘”源于棋类术语,意指在棋盘上重走棋局,不断总结得失,逐步提高棋艺。在教学过程中被引申为回顾过去的思考行为、答题策略和成绩结果等,从中总结经验教训,以便在后续学习过程中取得理想的成绩。该方法在习题评讲课中使用比较多,本文以2023年湖北卷第22题为例,尝试复盘解题过程中答案组织、知识原理、能力考查、考试心理等,不断提高学生解决问题的能力。

关 键 词：高中生物学 答题策略 考试心理 解题过程 能力考查 习题评讲课 解决问题的能力 后续学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]