习题评讲课

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高中英语阅读理解习题评讲课的逆向教学设计
《考试与评价》2024年第12期0043-0045,共3页王婷 
在当前新课改不断深入的背景下,核心素养作为热 门词汇,为英语教学改革指明了方向。在高中英语课堂 中,教师需要注重对学生语言能力、思维素质等多个方面 的培养。教师在进行习题评讲课的教学过程中,不能单纯 培养学生解决问题的能力,...
关键词：高中英语 阅读理解 
复盘教学方式在高中生物学习题评讲课中的应用——2023年湖北卷第22题分析
《中学生物教学》2024年第16期75-77,共3页张春松 胡学军 王京良 
复盘是一种非常有效的学习和工作方式。“复盘”源于棋类术语,意指在棋盘上重走棋局,不断总结得失,逐步提高棋艺。在教学过程中被引申为回顾过去的思考行为、答题策略和成绩结果等,从中总结经验教训,以便在后续学习过程中取得理想的成...
关键词：高中生物学 答题策略 考试心理 解题过程 能力考查 习题评讲课 解决问题的能力 后续学习 
高中英语阅读理解习题评讲课的逆向教学设计——以说明文语篇为例被引量：2
《教育科学论坛》2023年第5期16-19,共4页蒋衍 邵春莉 
传统习题课大多就题讲题,而大部分英语习题通过核对答案和阅读详解,学生都能自我消化,导致习题课一部分学生无所事事,一部分学生仍然无法全部解决,整体学习效率和质量较低。逆向教学设计从目标设置的层次和理解的维度设计课堂教学活动,...
关键词：高中英语 逆向设计 说明文语篇 阅读理解习题课 评讲策略 
基于“唤醒教学”,上好高三习题评讲课被引量：1
《数学之友》2022年第19期89-90,共2页黄爱芹 
教育就是唤醒.唤醒教学是教师在数学教学过程中唤醒学生已有知识结构、思想方法,采取师生共研,学生自主探索、自我内评价等方式,探寻数学问题的解决策略思路.唤醒教学分为心灵上的“唤醒”、唤醒教材、唤醒学生三大部分,它立足于学生思...
关键词：唤醒 教学 习题讲评 
凸显关键问题 发展科学思维——习题讲评课中嵌入实验的尝试与思考
《中学物理教学参考》2021年第18期44-46,共3页詹先斌 
习题讲评课对培养学生的问题解决能力和科学思维具有重要的意义,目前的习题讲评课的授课模式较为单一,大部分以教师讲授为主,学生被动接纳、参与度低,课堂效率低下。开展以实验为载体的习题评讲课,通过实验展示、交流合作能有效促进教...
关键词：习题评讲课 实验教学 科学思维 
睿易云智慧课堂教学模式研究——以高三物理习题评讲课为例
《山海经》2021年第17期0041-0041,共1页张丽微 
睿易云教学系统环境下的物理智慧课堂所产生的新模式,以平板电脑为载体,以云教学系统为媒介,让老师和学生打破时间和空间的限制,实现课上、课下、线上、线下交流互动学习、优化传统教学,促进了学生个体而全面的发展。本文探讨如何发挥...
关键词：睿易云 教学系统 物理习题 评讲课 智慧课堂 教学模式 
初中物理教学方法综述
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第4期00180-00180,182,共2页王强强 
初中物理教学方法的研究深入到各个学校的教研会中,从课型课例的角度出发,探索各种课型的具体教学方法,根据具体的教学内容、学情精心设计课堂,通过精准发问,启迪学生思维,层层追问,培养学生高阶思维。完成教学任务,达成教学目标。
关键词：初中物理 新授课 实验探究课 习题评讲课 复习课 教学方法 
基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略
《基础教育研究》2020年第5期67-70,共4页宋伏建 
当前高中英语阅读习题评讲课存在着种种不良现象,文章基于此提出了基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略,主张"以生为本,先学后教,以学定教"。提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(hào)学"的课,充分发挥学生自主...
关键词：生本理念 高中英语 阅读习题 评讲策略 
弦角依存,圆中生辉——基于一节习题评讲课的探讨
《中学数学研究》2020年第1期28-30,共3页王尧 
习题课是高中数学教学重要的一个环节,如何上好一节习题课,是广大数学教师们关注的热点和难点问题.佛赖登塔尔的教育理论认为:数学教育的方法的核心是学生的“再创造”,教师不应该把数学当作一个已经完成了的形式理论来教,不应该将各种...
关键词：高中数学教学 习题课 数学教师 习题评讲课 教育的方法 热点和难点 数学知识 思维方式 
核心素养下高三历史习题评讲课的探索——以古代希腊罗马为例被引量：2
《教育科学论坛》2019年第13期19-21,共3页谢俊杰 
2017年版高中新课程标准正式颁布后,核心素养迅速成为教育热词。专家﹑学者﹑广大一线教师对此展开深入研究,特别是针对教学中有效落实核心素养的路径可谓费尽心血。这方面的探索实践集中在新课与复习课两类课型上,而对高三学年高频课...
关键词：核心素养 评讲课 高三历史 古代希腊 
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