凸显关键问题 发展科学思维——习题讲评课中嵌入实验的尝试与思考  

作　　者：詹先斌 

机构地区：[1]双流中学实验中学,四川成都610200

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第18期44-46,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：习题讲评课对培养学生的问题解决能力和科学思维具有重要的意义,目前的习题讲评课的授课模式较为单一,大部分以教师讲授为主,学生被动接纳、参与度低,课堂效率低下。开展以实验为载体的习题评讲课,通过实验展示、交流合作能有效促进教师和学生课堂角色的转变,强化学生的科学思维,培养学生的物理学科核心素养。

关 键 词：习题评讲课 实验教学 科学思维 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]