减中有增,增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考  

作　　者：施卫卫[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学,226100

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第16期33-35,共3页

摘　　要：随着“双减”政策的不断推进,初中数学作业设计需要体现“减中有增,增中求升”的理念.本文简述“双减”政策下初中数学作业设计的重要性,指出其有利于提高学生学习兴趣、促进学生对知识的理解和记忆、培养学生创新思维能力,并探讨如何在减少作业量的同时提升作业质量和学习效果,通过严格控制习题数量、全力提高习题质量、灵活把控训练时机、反思改进训练形式等措施,旨在实现减负不减质,让学生在轻松、愉快的氛围中提升数学素养,促进全面发展.

关 键 词：“双减” 初中数学 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]