基于“做数学”的初中代数教学实践研究  

作　　者：黄立红 李雅云 

机构地区：[1]福建省厦门市音乐学校,361006

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第16期89-91,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘做数学’的初中数学深度学习教学实践研究”(课题编号:FJJKZX22-295)的阶段性成果。

摘　　要：“做数学”是以问题为导向,从数学实践、数学操作与数学活动入手,学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考的一系列自主实践活动,从而总结出数学概念和数学规律.在初中代数教学中,通过“做数学”让运算法则具体化,从而使学生深刻理解法则的选择和原理,发展学生的运算能力;通过“做数学”让学生探究数学对象的本质属性,在深入体验概念的生成过程中深化概念理解.

关 键 词：“做数学” 初中数学 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]